MASTER 1 Ingénierie de la Santé - Solutions techniques et socio-économiques pour l'autonomie des personnes

A. Première année à l'Université de Sherbrooke au Québec Les étudiants doivent satisfaire aux conditions d'admission à la maîtrise en informatique de l'Université de Sherbrooke. Les principales compétences traitent de l'ingénierie informatique.

B. Première année à UBI au Portugal Les diplômes acceptés sont des licences ou équivalent dans les domaines suivants :

• Sciences de la santé, y compris la médecine, les soins infirmiers et la pharmacie,
• Informatique, y compris les réseaux de communication, la domotique et les TIC,
• Sciences sociale,
• Gestion des ressources humaines et logistique,
• Gestion de la santé publique,
• Administration hospitalière,
• Santé publique et politique publique,
• Gestion de la santé en ligne,
• Sciences biologiques, y compris la bio-ingénierie et la génétique,
• Bioinstrumentation, épidémiologie, biotechnologie,
• Autres sciences liées à la santé ou à l'informatique.

Les niveaux équivalents peuvent être validés par la formation continue dans les mêmes domaines.

C. Première année à Tusur à Tomsk en Russie Les étudiants doivent satisfaire aux conditions d'admission pour le diplôme d'ingénieur de Tusur. Les principales compétences portent sur l'ingénierie électrique, informatique et radio. Pour une réussite d'un programme de maîtrise universitaire principal, un candidat doit posséder les connaissances dans le domaine concerné dans le cadre fixé par les normes d'éducation de l'Etat pour l'enseignement supérieur et un document d'enseignement émis par l'État supérieur (degré) du niveau d'au moins baccalauréat.

D. Première année au Politecnico di Torino à Turin en Italie Les étudiants doivent remplir les conditions d'admission pour le Master ICT for Smart Societies du Politecnico di Torino, qui peut être trouvé à l'adresse https://apply.polito.it

A. First year at the Université de Sherbrooke in Quebec Students must meet the admission requirements for the Master of Computer Science degree from the Université de Sherbrooke. The main skills deal with computer engineering.

B. First year at UBI in Portugal The diplomas accepted are licenses or equivalent in the following fields:

• Health sciences, including medicine, nursing and pharmacy,
• IT, including communication networks, home automation and ICT,
• Social sciences,
• Human Resources and Logistics Management,
• Public health management,
• Hospital Administration,
• Public health and public policy,
• Online Health Management,
• Biological sciences, including bioengineering and genetics,
• Bioinstrumentation, epidemiology, biotechnology,
• Other sciences related to health or computer science.

Equivalent levels can be validated by continuing education in the same fields.

C. First year at Tusur in Tomsk, Russia Students must meet the admission requirements for the Tusur Engineering Diploma. The main skills are electrical, computer and radio engineering. For a successful master's degree program, a candidate must possess knowledge in the relevant field within the framework set by state education standards for higher education and a teaching document issued by the Higher state (degree) level of at least Bachelor's degree.

D. First year at the Politecnico di Torino in Turin, Italy Students must meet the admission requirements for the Politecnico di Torino ICT for Smart Societies Master, which can be found at https://apply.polito.it

Le master s’attache à former des cadres de haut niveau capables de répondre au marché de l’autonomie au sens large : • Côté « technologique » avec les systèmes décisionnels pour l’assistance aux personnes en perte d’autonomie, les systèmes connectés pour la mobilité des personnes, les systèmes d’information (de santé en particulier), les réseaux haut-débit pour la télésanté, la domotique, les outils pour la e-santé, • Côté « médical » avec les biotechnologies, la gériatrie, la réadaptation, la pharmacie, la instrumentation, l’épidémiologie, • Côté « management » avec la gestion et la coordination des ressources humaines et des services, le management de la santé publique, l’administration des établissements de santé, l’établissement des politiques publiques de santé, • Côté « socio-économique et social » avec les modèles socio-économiques pour le financement de l’économie du vieillissement, les méthodologies de déploiement des solutions et leur évaluation. • Côté « économique et culturel » avec la gestion du marché des séniors aux sens consommation, culture, tourisme et services et interculturalité.

The Master's degree focuses on the training of high-level executives capable of responding to the autonomy market in the broadest sense: • "Technological" side with decision-making systems for assistance to persons with loss of autonomy, connected systems for the mobility of people, information systems (especially health), high-speed networks for telehealth , home automation, tools for e-health, • "Medical" side with biotechnology, geriatrics, rehabilitation, pharmacy, instrumentation, epidemiology, • "Management side" with the management and coordination of human resources and services, the management of public health, the administration of health institutions, the establishment of public health policies, • "Socio-economic and social" side with socio-economic models for financing the aging economy, methodologies for deploying solutions and their evaluation. • "Economic and cultural" side with the management of the seniors market in the sense of consumption, culture, tourism and services and interculturality.

Les métiers visés permettent de faire le lien indispensable entre le fabricant d’équipements domotiques et TIC et le prescripteur institutionnel et hospitalier, l’utilisateur résidentiel privé voire le coordinateur de schémas d’habitat regroupé ou adapté, de solutions de prévention et de maintien de l’autonomie, et de schémas de services s’inscrivant dans la thématique du marché des séniors en tenant compte des contextes politiques et juridiques : • dans le secteur de l’intervention sociale, • de l’industrie des technologies de communication et d’assistance, • de la coordination territoriale en matière de politique de maintien de l’autonomie, • de la coordination des ressources de santé (coordination des acteurs, déploiement des réseaux de santé, définition des systèmes d’information de santé), • de la coordination des commerces liés au « marché des séniors » Ils se positionnent après l’ingénieur (concepteur) avec un rôle d’architecte des solutions transversales dans tous les domaines liés à la « Silver Economie ».

Les compétences à la fois spécifiques à la problématique de l’autonomie et transverses à tous les domaines la concernant permettent des débouchés dans la recherche qui concernent la « silver economy » au sens large dans les secteurs technologiques, sociaux, socio-médicaux et socio-économiques, économiques et culturels.

Elles s’inscrivent au niveau des politiques de territoires • Identifier et comprendre les besoins exprimés par les territoires (région, département…) en termes de politique de prise en charge de la perte d’autonomie. • Analyser, qualifier et quantifier les besoins pour proposer, dans le cadre d’un plan de déploiement de territoire, des solutions globales incluant les paramètres techniques, technologiques, sociaux, médico-sociaux et financiers.

The targeted jobs make it possible to make the indispensable link between the manufacturer of home automation equipment and ICT and the institutional and hospital prescriber, the private residential user, even the coordinator of grouped or adapted housing schemes, prevention and maintenance solutions. self-sufficiency, and service plans that are part of the seniors' market theme, taking into account the political and legal contexts: • in the area of ??social intervention, • the communication and assistance technology industry, • Territorial coordination in terms of policy of maintenance of autonomy, • coordination of health resources (coordination of actors, deployment of health networks, definition of health information systems), • coordination of businesses linked to the "seniors market" They position themselves after the engineer (designer) with an architect role of cross-cutting solutions in all areas related to the "Silver Economy".

The skills, which are both specific to the issue of autonomy and cross-cutting in all areas that concern it, provide opportunities for research in the "silver economy" in the broad sense in the technological, social, socio-medical and socio-economic sectors. economic, cultural and

They are part of territorial policies • Identify and understand the needs expressed by the territories (region, department ...) in terms of the policy of taking care of the loss of autonomy. • Analyze, qualify and quantify the needs to propose, as part of a territorial deployment plan, global solutions including technical, technological, social, medico-social and financial parameters.

Cours, TD et TP. Le semestre 4 de la formation est dédié à un stage de 6 mois à l’international.

Lectures, projects and labs. The semester 4 of the training is dedicated to a 6-month internship abroad.

Les formations de la Faculté des Sciences et Techniques permettent aux étudiant.e.s, dès la deuxième année, de compléter leurs connaissances en intégrant des séjours d'études dans leur cursus ou d'affiner leurs compétences, en réalisant des stages de formation dans différents pays de la communauté européenne (programme Erasmus), mais aussi dans le reste du monde (programme PRMI). De plus, quel que soit le parcours choisi, le semestre 4 de la formation est dédié à un stage de 6 mois à l’international, en relation directe avec une des universités du consortium ou un de ses partenaires. D’autres universités accueillent les étudiants en stage de 6 mois au dernier semestre, au travers de leur réseau de partenaires nationaux et internationaux.

The trainings of the Faculty of Science and Technology allow students, from the second year, to complete their knowledge by integrating study stays in their curriculum or to refine their skills, by conducting training courses in different countries the European Community (Erasmus program), but also in the rest of the world (PRMI program). In addition, whatever the course chosen, the semester 4 of the training is dedicated to an internship of 6 months abroad, in direct relation with one of the universities of the consortium or one of its partners. Other universities welcome trainees for 6 months in the last semester, through their network of national and international partners.